2020年，在特殊的历史背景下，高考语文全国一卷的作文题如一股清流，以其古典而厚重的命题姿态，引发了社会各界的广泛讨论。这道以《史记·管晏列传》中“管鲍之交”故事为蓝本的作文题，不仅是对考生语文综合素养的一次全面检验，更是对新时代青年历史观、价值观和表达方式的一次深度叩问。易搜职考网结合多年对高考作文命题规律的追踪与研究，认为此题堪称经典，其价值在于它完美地平衡了“守正”与“创新”，在传承中华文化基因的同时，赋予了考生广阔的个性表达舞台。

该作文题提供的材料叙述了春秋时期，齐桓公、管仲、鲍叔三人合作成就霸业的历史片段。公子小白与公子纠争夺君位，管仲曾辅佐公子纠并射伤小白。小白即位为齐桓公后，鲍叔力荐曾经的敌人管仲，而齐桓公摒弃前嫌，任用管仲为相，终成霸业。后人通常赞美管仲的才能，或称赞鲍叔的知人。题目要求考生在班级读书会上，围绕三人中谁最令自己感触最深来写一篇发言稿。这一设计，将读史、品人、论世与情境化写作融为一体，立意高远，内涵丰富。

要写好这篇作文，首要任务是精准挖掘材料的多层次内涵。易搜职考网分析认为，材料至少提供了四个维度的思考空间：

• 人物品格维度：齐桓公的宽容大度与任人唯贤；管仲的卓越才干与顺势而为；鲍叔的知人善荐与甘居人下。三者都是成就伟业不可或缺的要素。
• 关系互动维度：三人构成了一个经典的“明君-贤臣-伯乐”黄金三角关系。桓公的信任是前提，鲍叔的荐举是关键，管仲的才华是核心，三者相辅相成，缺一不可。
• 历史智慧维度：故事揭示了成就事业需要胸怀、眼光和能力的结合，强调了团结协作、以大局为重、化敌为友的政治智慧。
• 现实映射维度：材料精神可与当代的团队建设、领导艺术、人才观、个人修养乃至国际关系等议题产生深刻共鸣。

题目的核心指向在于“感触最深”，这要求考生不能仅仅复述故事或平均用力地赞美三人，而必须做出有主见、有侧重的选择，并深入阐述这一选择背后的个人思考与时代意义。这种设计尊重了考生的主体性和思辨差异。

本题明确规定了写作体裁——班级读书会上的发言稿。这是继2019年“劳动”主题演讲稿后，全国卷再次采用情境化应用文体。易搜职考网提醒，这一要求绝非形式，而是内容的重要组成部分。

• 格式规范：需具备称呼语（如“亲爱的老师、同学们”）、开场白、主体内容和结束语。结束语通常包含“我的发言到此结束，谢谢大家”等。
• 交流对象明确：听众是同班师生，语言应得体、亲切，富有感染力，避免过于学术化或生硬的说教。
• 发言情境特定：“读书会”意味着这是一个分享感悟、交流思想的场合，观点可以个性化，但论述需有依据、有逻辑，能引发听众共鸣或思考。
• 口语与书面语的结合：发言稿是用于口头表达的文稿，语言应在书面语的规范上，适当融入口语的生动与亲和力，可运用设问、呼告等修辞增强现场感。

忽略情境要求，写成一般议论文，会在评价中失分。易搜职考网在模拟训练中，始终强调对任务指令的“刚性”遵守。

选择哪一位人物作为“感触最深”的对象，决定了文章的立意方向。易搜职考网认为，三种选择各有其深刻的展开空间，并无高下之分，关键在于论述的深度与独特性。

选择齐桓公：聚焦“胸怀”与“格局”

从君主的角度，齐桓公的选择最难能可贵。他曾是管仲箭下的受害者，有充分的理由进行报复。但他听从了鲍叔的建议，将个人恩怨置于国家利益之下，展现了非凡的政治胸襟和理性判断力。论述可从以下层面展开：

• 胸怀决定事业高度：个人恩怨与家国大业的权衡，是领导者首要的考验。
• 信任与授权：对鲍叔建议的采纳，体现了他对人才的信任和敢于用人的胆魄。
• 现实意义：联系当今社会，无论是团队管理还是国家发展，都需要这种以大局为重、兼容并包的领袖气质。

选择管仲：聚焦“才识”与“价值实现”

管仲是能力的化身，他的选择体现了“良禽择木而栖”的智慧。论述可侧重：

• 真才实学是立身之本：无论局势如何变化，卓越的才干永远是核心资本。
• 把握机遇，实现价值：管仲在得到新平台后竭尽全力，将个人才能转化为推动社会进步的巨大力量。
• 现实意义：激励当代青年刻苦学习、锤炼本领，在时代舞台上找到自己的位置并发光发热。

选择鲍叔：聚焦“知人”与“让贤”

鲍叔的行为往往被认为境界最高。他不仅有识别千里马的慧眼，更有主动让贤、以国事为重的胸襟。论述可深入挖掘：

• 知人之智：在复杂情况下准确判断管仲的才能和价值，需要深刻的洞察力。
• 荐人之勇：举荐曾经的对手和朋友，需要克服私心、担当风险。
• 容人之量：甘居其下，以成就事业为乐，体现了超越个人名利的高尚品格。
• 现实意义：在合作共赢的时代，我们需要更多像鲍叔这样具有团队精神、乐于成人之美的“伯乐”和“辅佐者”。

易搜职考网建议，考生应根据自身知识储备和情感共鸣点，选择最能驾驭的角度，进行集中、深入的论述，避免蜻蜓点水。

在确定立意后，如何构建一篇有说服力、有感染力的发言稿，是获得高分的关键。易搜职考网结合多年研究，归结起来说出以下要点：

1.清晰严谨的逻辑结构

• 开头：简要引述材料，明确抛出观点（“我感触最深的是XX”），并点明其核心品质。
• 主体：采用层层递进或并列分论的方式展开。
  • 可先阐释该人物在故事中的具体行为体现了何种品质。
  • 接着分析这种品质为何至关重要（对其个人、对当时事业成败的作用）。
  • 然后进行拓展延伸，联系历史长河中或现实社会里的类似事例，增强论证的广度与厚度。
  • 最后落脚于对当代青年（“我们”）的启示，完成从历史到现实的跨越。
• 结尾：归结起来说升华，重申观点，并以富有号召力或启发性的语言结束发言。

2.丰富恰当的论据支撑

除了题目材料本身，需要调动积累进行论证。例如：

• 谈齐桓公之胸怀，可对比唐太宗重用魏征，或提及“海纳百川，有容乃大”。
• 谈管仲之才，可引用孔子“微管仲，吾其被发左衽矣”的评价，或联系当今科技人才对国家发展的关键作用。
• 谈鲍叔之让，可联想祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，或现代社会中的团队协作精神。

3.契合情境的语言表达

作为发言稿，语言需在准确、流畅的基础上，追求一定的文采和感染力。可以适当运用排比、反问、比喻等修辞手法。
例如，赞美鲍叔时，可将其比作“成就巨厦的基石”、“托举辉煌的幕后之手”。
于此同时呢，注意与“同学们”的虚拟互动，营造现场交流氛围。

4.深邃独到的思想见解

在众多作文中脱颖而出，往往依赖于见解的独到性。
例如，选择齐桓公，可以探讨“理性战胜情绪”对于现代决策者的意义；选择管仲，可以思考人才流动与价值最大化的关系；选择鲍叔，可以深入剖析“配角”的伟大价值，反思当下过于聚焦“主角光环”的社会心态。易搜职考网认为，这种基于材料又超越材料的思考，是区分作文档次的重要标尺。

通过对2020年全国一卷作文的深度剖析，易搜职考网为在以后的考生提炼出以下具有普遍意义的备考策略：

• 深耕传统文化，积累经典素材：高考作文越来越注重从中华优秀传统文化中汲取命题资源。考生需系统阅读、理解重要的历史人物、事件和经典论述，并思考其现代价值。
• 强化情境任务意识：近年高考作文多为“情境+任务”型。务必仔细审读题目中的文体、对象、场合、目的等具体要求，并将这些要求有机融入写作的全过程。
• 培养辩证思维与立意选择能力：面对多角度材料，要练习从不同侧面切入，并能就其中一个角度进行深入、有力的论证，形成自己鲜明的观点。
• 提升“由此及彼”的关联能力：善于将历史故事、寓言哲理与现实生活、个体成长、时代发展紧密联系起来，使文章既有历史纵深感，又有现实针对性。
• 熟练掌握常见应用文体：发言稿、演讲稿、书信、倡议书等文体格式与语言特点需日常熟悉，做到格式规范、表达得体。

2020年的这道作文题，如同一面镜子，既映照出历史深处的人性光辉与智慧，也反射出当代青年应有的精神长相与价值追求。它告诉我们，高考作文的备考，绝非简单的技巧训练，而是通过广泛的阅读、深度的思考和持续的练习，构建起贯通古今的思维能力和富有底蕴的表达能力。易搜职考网相信，深刻理解这类命题的精髓，把握其内在规律，将帮助学子们在在以后的考场上，无论面对何种材料，都能从容不迫，写出既有思想深度又有时代温度的佳作。