防城港市教育局：统筹全局·服务发展·铸魂育人

行政定位与核心职责

防城港市教育局是防城港市人民政府组成部门，依法履行全市教育行政管理职能。其核心职责涵盖从学前教育到终身教育的全链条统筹，具体包括：

• 贯彻执行国家、自治区教育法律法规与方针政策，制定地方实施细则；
• 统筹规划全市基础教育（含学前教育、义务教育、普通高中）、职业教育、成人教育、特殊教育的发展战略与年度计划；
• 指导各级各类学校教育教学改革，推动课程思政、劳动教育、心理健康教育等综合育人体系建设；
• 主管全市教师工作：组织实施教师资格认定、招聘录用、职称评审、继续教育与考核激励；
• 组织管理全市教育招生考试工作：中小学招生入学、初中学业水平考试、普通高中学业水平测试，并配合上级部门完成高考、自考等国家级考试组织；
• 统筹教育经费筹措与使用监督，指导教育基建项目申报与实施；
• 开展教育国际交流合作，特别是面向东盟的教育协作项目；
• 指导教育系统安全稳定、法治建设与后勤保障工作。

区位赋能与使命担当

防城港市地处中国大陆海岸线西南端，是我国西部第一大港，也是中国—东盟自由贸易区的前沿门户。这一“沿海、沿边、沿江”的独特区位，赋予< strong>防城港市教育局三重使命：

1. 战略支撑者：为国际医学开放试验区、国家边境旅游试验区、防城港国际风电产业集群等重大平台提供人才供给与智力支持；
2. 文化纽带建设者：依托东兴国家重点开发开放试验区，深化与越南等东盟国家的教育人文交流；
3. 民族团结践行者：作为壮、汉、瑶、京等多民族聚居地，将民族团结教育融入国民教育全过程。

核心内设机构职能概览

垂直管理与协同机制

在行政隶属上，防城港市教育局接受自治区教育厅业务指导；在区县层面，东兴市、上思县设教育局，接受市局指导与考核；学校层面实行党组织领导的校长负责制。市局通过“目标管理责任制”“教育质量监测”“专项督导”等机制，确保政策落地。

促进基础教育优质均衡发展

针对城乡差距，实施“三步走”策略：

• 硬件提升：近三年投入2.8亿元，新建、改扩建乡村学校43所，配备多媒体教室1278间、录播教室96间；
• 师资下沉：实施“特岗计划”向乡村倾斜政策，近三年招聘特岗教师186人，92%分配至乡镇学校；
• 资源融通：组建12个义务教育学区共同体，开展“名校+弱校”“城校+村校”结对帮扶，共享优质课程资源。

深化职业教育改革，服务地方经济

围绕“钢铁、有色金属、粮油加工、能源、物流”五大支柱产业，推动职业教育与产业需求精准对接：

• 指导防城港市职业技术学校开设港口物流、冶金技术、食品加工等专业，与防城港核电、北部湾港务集团共建实训基地；
• 实施“中职—高职—企业”贯通培养，2023年订单班覆盖率达38%；
• 支持中职毕业生通过“3+2”分段制升学，2023年中职升学率达89.6%，较2020年提升27个百分点。

加强教师队伍建设

实施“强师惠师”三大工程：

• 引才工程：设立“银龄讲学”计划，返聘优秀退休教师127人；实施“优师计划”，定向培养公费师范生；
• 育才工程：构建“四级培训体系”（国培、区培、市培、校本），年均培训教师1.2万人次；
• 留才工程：落实乡村教师生活补助（最高1200元/月）、职称评聘倾斜政策，近三年87名乡村教师通过“直评通道”晋升高级职称。

落实“双减”政策，构建良好生态

坚持校内提质与校外治理并重：

• 校内减负：作业总量控制达标率100%；课后服务“5+2”模式全覆盖，参与学生13.2万人；
• 校外监管：建立“黑白名单”动态管理，关停违规学科类培训机构63家；
• 评价改革：取消义务教育阶段统考统测，建立学生综合素质评价档案。

当前面临的主要挑战

• 学位结构性矛盾突出：城区小学、初中学位缺口达1.1万个，而部分乡镇学校生源持续萎缩，出现“空壳校”；
• 师资结构性短缺：音体美教师缺口132人，心理健康教师仅配齐60%，职业教育“双师型”教师占比仅48.7%；
• 职业教育适配性不足：专业设置与产业需求匹配度仅67%，企业参与课程开发比例不足30%；
• 教育数字化转型滞后：智慧教育平台尚未贯通，优质数字资源利用率不足40%。

未来三年重点发展方向

与防城港市教育局强相关的周边知识

防城港市教育局的工作成效，深刻影响着本地教育生态的多个维度，尤其体现在以下领域：