成都中小学继续教育网 · 蓉城继教网

年起教师继续教育学时认定标准全面升级

根据成都市教育局最新发布的《成都市中小学教师继续教育学时认定与管理办法（2025修订版）》，自2026年1月1日起，教师每五年周期内需完成不少于360学时的继续教育任务，其中线上学习不超过200学时，线下实践研修不少于120学时，校本研修40学时，自主发展40学时。

值得注意的是，新办法首次明确将“人工智能教育应用能力”“学生心理健康教育技能”“家校协同育人能力”列为必修模块，各需完成20学时。同时，对骨干教师、名优校长设置了更高标准：市级及以上骨干教师五年周期内须主持或核心参与1项区县级以上课题，完成不少于80学时的教研成果产出类学时。

易搜职考网提醒：2025年底前完成注册的教师仍执行原标准（360学时），但2026年新周期起，所有教师须通过“成都中小学继续教育网”完成学时申报、审核与归档，纸质材料不再受理。建议教师提前规划五年发展路径，利用平台“个人成长档案”功能进行学时预估与动态管理。

年成都教师资格定期注册全面启用“蓉城继教网”认证

根据四川省教育厅统一部署，成都市自2025年起全面实施中小学教师资格定期注册制度，注册周期为5年。注册条件中明确要求：近五年继续教育学时须达360学时（其中线上学习≥200），且年度考核合格以上。

在操作层面，教师须登录“成都中小学继续教育网”，进入“资格注册专区”，上传以下材料：①继续教育学时证明（平台自动生成PDF电子凭证）；②年度考核表扫描件；③师德表现证明；④身心健康证明。系统将自动对接教育局人事系统进行比对，3个工作日内反馈审核结果。

特别提示：2024年前未完成学时的教师，可通过“补学通道”在2025年6月30日前完成补修（最多补120学时），逾期未完成者将暂缓注册，影响岗位聘任与职称评定。建议教师立即登录平台查询个人学时余量（路径：个人空间→学时管理→学时余量查询）。

成都教师必修课：分层作业设计与评价能力提升

“双减”政策落地三年来，作业设计能力已成为教师核心素养的关键指标。成都中小学继续教育网2025年重点推出《分层作业设计实战指南》系列课程，涵盖小学语文、数学、英语及初中理化生等12个学科，由特级教师团队开发，强调“三维度四层级”模型：

• 三维度：基础性（60%）、发展性（30%）、拓展性（10%）
• 四层级：全体必做（A层）、分层选做（B/C层）、挑战拓展（D层）

课程特色包括：①真实课堂案例拆解（含成都七中、泡桐树小学等名校实录）；②AI辅助作业生成工具演示；③学生作业反馈话术库；④跨学科项目式作业设计模板。完成学习并通过考核后，可获“作业设计能力认证证书”，该证书已纳入成都市教师职称评审加分项。

据平台统计，2024年参与本课程的教师，其所在班级学生作业平均完成时间缩短22%，作业优秀率提升18.7%。建议新任教师务必在入职第一年完成该模块学习。

成都中小学心理健康教师持证上岗新规解读

年3月，成都市教育局等八部门联合印发《成都市中小学心理健康教育教师专业能力提升行动计划（2025-2027）》，明确提出：2027年前，所有中小学须按1:500师生比配齐专职心理健康教师，现有在岗教师须于2026年底前取得“成都市中小学心理健康教育B级证书”（小学教师可放宽至C级）。

“成都中小学继续教育网”作为官方指定培训平台，已上线三大系列课程：

• 基础系列：《儿童发展心理学精要》《常见心理问题识别与干预》（必修，40学时）
• 实务系列：《危机干预现场模拟》《沙盘游戏实操技术》《家庭治疗技术入门》（选修，30学时）
• 特色系列：《公园城市背景下学生生态心理教育》《成都方言区儿童语言发展特点》（本地化课程，20学时）

完成全部60学时并考核合格者，可申请参加市教育局统一组织的认证考试（每年4月、10月）。平台提供“模拟题库+错题本+智能押题”功能，2024年学员通过率达89.6%，高于全省平均12.3个百分点。

年成都中小学教师职称评审新变化

成都市人社局、市教育局正在修订《成都市中小学教师职称评审条件（2026版征求意见稿）》，核心变化如下：

1. 学时要求刚性化：申报中级职称需近5年学时≥300，高级职称需≥360，且线上学习须≥180；
2. 育人实效权重提升：班主任工作年限从“优先考虑”调整为“基本条件”，小学需≥3年，初中/高中需≥5年；
3. 数字化能力纳入硬指标：须提供2项以上数字化教学实践成果（如：原创微课、智慧课堂实录、AI工具应用案例）；
4. 破除“唯论文”：取消“必须发表论文”硬性要求，增设“教学反思”“校本研修成果”等替代选项。

易搜职考网建议：申报教师应尽早规划，从2025年起系统完成平台“职称冲刺专题”课程（含《职称材料制作指南》《说课答辩模拟系统》《教育叙事写作训练》），2024年参与该专题的教师评审一次性通过率高达76.4%。

成都教师轮岗“三步走”路径详解

年成都市教育局印发《关于深化义务教育教师“县管校聘”与轮岗交流的实施意见》，明确轮岗工作分三阶段推进：

• 第一阶段（2025年）：集团化办学核心校与成员校间教师轮岗比例不低于15%；
• 第二阶段（2026年）：学区内学校间轮岗比例提升至25%，重点向农村薄弱校倾斜；
• 第三阶段（2027年）：实现区县域内教师资源均衡配置，轮岗比例稳定在30%左右。

轮岗教师可享受“三优先”政策：①优先保障轮岗教师职称评聘；②优先安排轮岗教师参加高端研修；③轮岗年限可折算为支教经历（1年=2年）。平台特别推出《轮岗教师适应指南》系列课程，涵盖《新学校管理文化适应》《跨校教研协同策略》《家长沟通技巧升级》等内容，累计学习80学时后可获“轮岗能力认证”，该证书在职称评审中加2分。

年数据显示，参与轮岗的教师中，87.3%表示专业成长显著加快，61.2%在轮岗后获得校级及以上荣誉。建议有意参与轮岗的教师提前通过平台完成《轮岗前能力自测》并生成《个人发展建议报告》。