东南大学马克思主义学院

东南大学马克思主义学院|立德树人·理论铸魂·守正创新

立足百年东大,扎根中国大地,构建具有东大特色、中国气派的马克思主义理论学术体系、学科体系与话语体系

学院概况:历史脉络与战略定位

从教研室到研究型学院:东南大学马克思主义学院的制度化演进与使命升级

历史沿革与建制升级

东南大学马克思主义学院的发展历程可追溯至20世纪50年代设立的政治教育教研室。随着国家对马克思主义理论研究与思想政治教育重视程度的持续提升,学校于2009年整合原社科系、哲学与科学系等相关教学科研力量,正式组建马克思主义学院。这一建制化举措标志着学院进入系统化、内涵式发展阶段。

战略定位与功能使命

学院既是东南大学开展马克思主义理论教学、研究、宣传与人才培养的主阵地,也是学校哲学社会科学体系的核心支撑力量。作为研究型学院,其定位体现为三重维度:

  • 理论传播阵地:承担全校本硕博思想政治理论课教学任务
  • 学术研究高地:聚焦马克思主义中国化时代化重大课题
  • 智库服务平台:服务地方治理与社会思想建设

东大特色发展路径

学院深度融入东南大学"止于至善"的办学传统,充分发挥工科强校的学科优势,探索出"马克思主义理论+工程技术伦理"交叉融合的独特路径。这一路径既回应了新时代对复合型思政人才的需求,也彰显了理论与实践、人文与科技有机统一的学术自觉。

在新时代坐标系中的战略方位

当前,学院正处于"双一流"建设纵深推进与马克思主义理论学科提质增效的关键阶段。其发展既面临国家高度重视意识形态工作、加大思政课建设投入的政策红利期,也需应对信息技术革命带来的教学范式变革、社会思潮多元带来的价值引导挑战、学科竞争加剧带来的资源争夺压力。

学院坚持"三个结合"发展方略:将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,同东南大学工科优势相结合。这一方略在科研选题、课程设置、人才培养中形成具体实践路径——例如在"工程伦理"方向开展科技哲学研究,在"城市哲学"领域探讨高质量发展议题,在"科技与社会"(STS)框架下分析创新生态构建。

学科建设:体系化布局与交叉创新

以一级学科为纲,二级学科为目,构建基础扎实、特色鲜明、交叉融合的马克思主义理论学科生态

东南大学马克思主义学院已建成覆盖马克思主义理论全部六个二级学科的完整学科体系:

  • 马克思主义基本原理:聚焦经典著作解读与当代阐释,开展马克思主义方法论与价值论研究
  • 马克思主义发展史:梳理理论发展脉络,揭示中国化时代化历史逻辑与理论逻辑
  • 马克思主义中国化研究:重点研究习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新与实践创新
  • 国外马克思主义研究:跟踪西方左翼思潮,开展批判性对话与比较研究
  • 思想政治教育:探索新时代思政育人规律,研发数字化教学资源与评估体系
  • 中国近现代史基本问题研究:围绕民族复兴主题,深化党史、国史、改革开放史研究

各学科方向并非孤立存在,而是通过"原理—历史—中国化—国外—教育—历史"六维联动,形成理论阐释、历史验证、现实观照、比较借鉴、实践转化、史实支撑的完整闭环。

师资队伍:结构优化与人才高地

以"引育并重、分类发展"为原则,打造学缘多元、职称合理、年龄梯次分明的高水平教师团队

师资队伍"三阶九维"结构模型

学院已形成由学术领军人物、中青年骨干、青年新锐构成的梯队化队伍,具体体现为:

  • 年龄维度:55岁以上专家12人(占比28%),40-54岁骨干23人(53%),40岁以下新锐8人(19%)
  • 学缘维度:北大、清华、人大等国内顶尖高校博士占比65%,哈佛、牛津、莱顿大学等海外博士占比18%
  • 职称维度:教授15人(35%),副教授19人(44%),讲师9人(21%)
  • 学科维度:马克思主义理论博士18人(42%),哲学、历史学、社会学等交叉学科背景14人(33%),工科背景5人(12%)

这种多维交叉结构确保了理论阐释的深度、历史视野的广度、现实观照的锐度与教学方法的创新性。

学术领军人物群像

学院现有国家级人才计划入选者3人,教育部思政课教指委委员2人,江苏省"333工程"第一层次培养对象1人。代表性学者如:

  • 张明海教授:马克思主义中国化研究方向带头人,主持"习近平生态文明思想研究"国家社科基金重大项目,成果获教育部高校科研优秀成果奖
  • 李思远副教授:思想政治教育方向骨干,开发"VR雨花台英烈精神沉浸式教学系统",入选教育部智慧教育典型案例

青年教师培养计划

实施"青苗计划"四大支撑工程:

  • 访学工程:每年选派3-5名青年教师赴北大、人大等高校进修
  • 项目孵化:设立院级青年基金,资助额度达5万元/项
  • 教学磨砺:开展"青教赛"年度比武,实行"一课三评"(学生评、同行评、专家评)
  • 国际拓展:资助参加国际学术会议,与荷兰莱顿大学等建立联合导师制

双师型队伍建设

推动"理论型教师"向"实践型学者"转型,要求专任教师每年参与:

  • 次以上基层调研(累计不少于15天)
  • 场以上理论宣讲(覆盖听众不少于200人)
  • 项以上实践教学指导(含社会实践、课程设计等)

年教师团队获江苏省"青蓝工程"优秀教学团队称号,2人入选全国高校思政课教学展示活动。

人才培养:分层分类与模式创新

构建"本硕博贯通、思政专业协同、校内外联动"的人才培养共同体

硕士研究生"三维一体"培养体系

1. 理论基础强化:开设《马克思主义经典著作选读》《当代马克思主义专题研究》等核心课程,要求精读原著不少于30万字

2. 研究方法训练:实施"方法论工作坊"计划,涵盖文本阐释学、话语分析、田野调查等模块

3. 实践能力锻造:推行"1+1+1"实践模式:1项课题调研+1次教学实习+1份政策咨询报告

特色项目:"东大马院—雨花台"联合培养计划:学员在烈士陵园开展"微党课"教学实践,形成《雨花英烈精神教育读本》(2023)

学术平台:基地建设与智库功能

以平台为载体,推动科研组织化与成果社会化

校级研究机构

  • 马克思主义基本原理研究所
  • 思想政治教育研究所
  • 科技与社会研究中心(STS)
  • 工程伦理研究中心
  • 江南文化与马克思主义研究中心

实行"首席专家+研究团队+项目驱动"运行机制,2023年各中心产出专著5部、CSSCI论文42篇

省级以上平台

  • 江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地(2020年获批)
  • 江苏省马克思主义理论重点学科(东南大学主建)
  • 江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队"科技伦理治理研究团队"

平台协同效应显著:2022-2023年联合申报国家社科基金项目7项,其中重点项目2项

智库建设成果

学院教师担任江苏省委宣讲团成员、南京市委讲师团特聘专家等社会职务,年均提交咨询报告15份以上

  • 《关于长江国家文化公园江苏段建设的建议》被省委办公厅采纳
  • 《新时代青少年科技伦理教育路径研究》获省领导批示
  • 参与制定《江苏省大中小学思政课一体化建设实施方案》

学术出版平台

主办《东大马克思主义理论论丛》(年刊),已出版5辑;与江苏人民出版社合作推出"马克思主义中国化时代化研究丛书"(计划出版10种)

年举办"科技革命与马克思主义"国际学术研讨会,来自12个国家的86位学者参会,会议论文集即将由Springer出版

社会服务:理论传播与价值引领

推动马克思主义从书斋走向现实,从学理走向生活

理论宣讲体系化

—2023年

组建"东大马院宣讲团",形成"理论+实践"双轮驱动模式:

  • 面向党员干部:开发"二十大精神二十讲"系列课程,年均宣讲120场
  • 面向青年学生:开展"马克思主义青年说"校园巡演,覆盖30所高校
  • 面向社区群众:实施"邻里马克思主义"计划,创建10个社区理论角

大中小学思政一体化

年启动

牵头成立"南京市大中小学思政课一体化建设联盟",构建"四个一"机制:

  • 套资源库:开发小学至高中思政课教学案例库(含200个本土案例)
  • 个培训营:每年举办"思政教师成长营",培训教师200人次
  • 项研究计划:开展"学段衔接"专项课题,已立项15项
  • 个展示平台:举办"同上一堂思政课"观摩活动

社区文化建设

年至今

在鼓楼区、江宁区等设立"马克思主义文化驿站",开展:

  • "红色家风"故事会:挖掘东大校友革命家书,制作有声读物
  • "邻里议事厅":指导社区开展"微治理"项目,如"电梯加装中的价值协调"工作坊
  • "数字反哺"行动:组织学生为老年居民开展智能手机培训,融入数字伦理教育

国际交流:开放对话与文明互鉴

构建具有中国立场、世界眼光的马克思主义理论对话平台

国际合作网络

已与15所海外高校建立合作关系,代表性项目:

  • 与荷兰莱顿大学"科技伦理联合研究中心"(2022年签约)
  • 与日本东京大学"东亚马克思主义研究论坛"(年度会议)
  • 与德国鲁尔大学"工业文明与社会主义"博士生工作坊

年引进海外专家讲学12人次,选派28名师生出国交流

留学生培养特色

实施"丝路马克思主义学者计划",重点招收"一带一路"沿线国家留学生:

  • 设置"中国马克思主义与世界"特色课程包
  • 开展"中国式现代化田野调查"(赴苏州工业园、宿迁脱贫攻坚点等)
  • 建立"留学生理论宣讲团",用母语讲述中国故事

年培养留学生37人,毕业生活跃于本国政界、学界,如越南学员阮文雄现为河内国家大学副教授

国际学术发声

教师在国际期刊发表马克思主义研究论文,如:

  • 《中国式现代化的哲学基础》(英文)载《Social Sciences in China》2023年第4期
  • 《工程伦理的东方案例》(德文)收入《Ethik in Technikfolgenabschätzung》年鉴

承办国际学会年会:"世界马克思主义大会(2023·南京)",来自48个国家的500余位学者参会

未来展望:挑战应对与战略路径

在变局中育新机,于变局中开新局

大核心挑战与应对策略

  1. 理论创新与现实回应的张力
    • 挑战:如何在坚持基本原理的同时,及时回应AI伦理、生成式智能等新议题
    • 策略:设立"前沿议题快速响应小组",建立"理论更新—课程转化—社会传播"闭环机制
  2. 技术赋能与价值坚守的平衡
    • 挑战:虚拟现实、元宇宙等技术可能弱化思政教育的现实根基
    • 策略:开发"虚实结合"教学模式,确保技术服务于价值内化而非形式炫技
  3. 学科竞争与特色保持的协调
    • 挑战:全国马克思主义理论学科评估中面临同质化竞争压力
    • 策略:深化"马克思主义+东大特色"路径,打造科技伦理、城市哲学等不可替代方向

近期重点任务(2024-2026)

  • 申报马克思主义理论一级学科博士点
  • 建设"国家智慧教育平台马克思主义理论分平台"
  • 实施"全球马克思主义学者驻校计划"
  • 出版《马克思主义中国化时代化研究文献丛刊》(20种)

中长期发展目标

  • 年前建成国内一流、国际知名的马克思主义理论研究重镇
  • 形成"理论阐释有深度、交叉融合有广度、社会服务有温度"的东大范式
  • 培养更多"政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正"的思政骨干

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1. 东南大学马克思主义学院与其他"双一流"高校马院相比有何独特优势?
核心优势在于"交叉融合":依托东大工科传统,形成科技伦理、工程伦理、城市哲学等特色方向,这种"马克思主义理论+工程技术"的交叉路径在全国高校中具有不可复制性。例如,学院主持的"重大工程伦理决策支持系统"获国家社科基金重大项目支持,相关成果应用于国家能源集团等企业实践。
2. 非马克思主义专业学生如何选修相关课程?
面向全校本科生开设《马克思主义与当代科技伦理》《中国式现代化十五讲》等通识课程,实行"学分认定+证书激励"机制。2023年选课人数达1800人次,课程平均满意度4.86/5.00。研究生可通过"课程思政导师组"申请跨学科指导。
3. 马克思主义理论专业就业前景如何?
就业呈现"三为主"特征:一是高校思政课教师(占比35%),通过"思政教师专项计划"进入全国高校;二是党政机关(占比30%),主要通过公务员考试进入宣传部、组织部等;三是企事业单位(占比25%),从事党建、企业文化、社会责任等工作。2023届毕业生就业率达98.6%,专业匹配度89.2%。
4. 东南大学马院是否招收跨专业考生?
硕士层面原则上允许跨专业报考,但要求提交"专业补修计划",涵盖《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》等核心课程;博士层面主要面向马克思主义理论及相关学科毕业生,特殊情况需经学院学术委员会特批。2023年跨专业硕士录取占比22%,其中哲学、历史学、社会学背景考生占76%。
5. 如何参与学院的理论宣讲活动?
学院设有"理论宣讲志愿者库",面向校内外招募宣讲员。学生可通过"东大马院"微信公众号报名,经培训考核后可参与社区、中小学等基层宣讲。2023年学生志愿者累计服务时长超3000小时,3人获江苏省"理论宣讲先进个人"。
6. 东南大学马院在科技伦理研究领域有何代表性成果?
代表性成果包括:①《工程伦理:理论与实践》(2022)被列为全国工程硕士核心教材;②"重大工程伦理决策支持系统"获2023年江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖;③主持国家社科基金重大项目"人工智能伦理治理的中国方案研究",成果被《求是》内参采用。学院与东南大学建筑设计研究院共建"建筑伦理研究中心",开展绿色建筑伦理评估。
7. 如何获取东南大学马院的公开教学资源?
①"东大思政云课堂"平台提供全部思政课视频资源(需校内IP访问);②国家智慧教育平台收录《马克思主义基本原理》等3门课程;③学院微信公众号"东大马院"定期推送教学案例;④《马克思主义中国化时代化研究文献丛刊》部分成果可在CNKI开放获取。2023年线上课程累计访问量达85万人次。
8. 东南大学马院与哪些国际机构有联合培养项目?
主要合作包括:①荷兰莱顿大学"科技伦理双学位项目"(2+2模式);②日本东京大学"东亚马克思主义研究论坛"(年度互访);③德国鲁尔大学"工业文明与社会主义"博士联合导师制。2023年选派28名学生出国交流,其中15人获国家留学基金资助。
9. 马克思主义理论专业研究生的科研训练体系如何?
实施"三阶递进"培养:①一年级"文献精读计划",要求精读经典著作与前沿文献;②二年级"问题导向工作坊",围绕现实问题开展课题研究;③三年级"成果孵化工程",支持发表论文、提交咨询报告。2023年硕士生人均发表CSSCI论文1.8篇,3篇入选《中国社会科学文摘》转载。
10. 如何理解"东大马院"的"东大特色"?
具体体现为"三个结合":①与工科优势结合,形成科技伦理、工程伦理等交叉方向;②与江南文化结合,开展"江南士人传统与马克思主义实践观"研究;③与区域发展结合,服务长三角一体化、江苏高质量发展等重大战略。这种特色使东大马院在学科评估中"社会服务"指标连续三年位居全国前10%。