科学清晰的职能体系,支撑高效协同的现代科研治理
负责拟定学校人文社科研究中长期发展规划与年度实施计划;研究制定科研管理制度、激励政策与评价体系;参与学科建设方案设计与绩效评估指标构建。
从项目申报到结项验收,提供专业化、系统化服务保障,显著提升立项率与完成质量。
统筹各级科研平台布局,推动实体化运行与内涵式发展,打造有组织科研新高地。
构建“选题孵化—过程支持—成果出版—社会传播”全链条培育机制。
搭建多层次交流平台,拓展校内外、国内外合作网络。
营造风清气正的学术环境,坚守学术道德底线。
人文社科处实行“处长负责制”,下设综合办公室、项目管理科、成果与平台科、学术交流科四个业务科室,各司其职、协同联动。综合办公室负责日常运转、财务统筹与对外联络;项目管理科专职负责各级各类科研项目的组织申报与过程管理;成果与平台科聚焦成果统计、评奖申报与平台建设;学术交流科统筹学术活动策划与合作网络拓展。科室间通过月度联席会议机制实现信息共享与业务协同,确保管理服务高效精准。
从事务型管理到战略型服务,苏大人文社科处的职能升级之路
科研管理职能设于教务处或科研处之下,工作重心集中于项目申报材料初审与成果登记,缺乏系统性规划与专业服务能力,难以适应日益增长的科研规模与复杂性。
人文社科处正式独立建制,首批制定《人文社科科研项目管理办法》《科研成果认定与奖励办法》,建立项目申报预审制度,启动校内培育项目资助体系,科研管理规范化水平显著提升。
服务“双一流”建设,推动科研平台实体化运行;设立“东吴学者”学术支持计划;建立跨学科研究培育基地;强化成果社会转化,多项咨询报告获省部级领导批示。
实施“人文社科高质量发展行动计划”,构建“有组织科研”新范式;建设科研管理信息系统,实现项目申报、过程管理、成果入库“一网通办”;强化智库建设,3个智库入选中国智库索引(CTTI)来源智库。
苏州大学人文社科处的演进体现了从“管理本位”向“服务本位”、从“被动响应”向“主动谋划”、从“数量导向”向“质量与影响力并重”、从“校内循环”向“开放协同”的深刻转变:
大核心业务模块,构建高质量科研支持体系
项目是科研活动的核心载体与资源保障。人文社科处构建“全周期、全链条、全要素”服务体系,显著提升项目申报质量与立项成功率。
典型案例:2023年,历史学院李教授团队在人文社科处组织下,历经11次修改,最终以“数字人文视域下的明清江南族谱整理与社会记忆研究”课题中标国家社科基金重点项目,实现该校历史学科国家级重点项目零的突破。
科研平台是凝聚学术方向、汇聚高端人才、产出标志性成果的重要依托。人文社科处实施“金字塔式”平台培育体系,推动平台从“物理聚合”向“化学反应”转变。
平台成果速览:现有省部级重点研究基地5个(含教育部人文社科重点研究基地“苏州大学东吴智库”),校级研究平台23个;2021—2023年,平台成员主持国家级项目38项,获省部级以上成果奖17项,提交咨询报告46份,其中12份获省部级领导批示。
成果是科研活动的价值体现。人文社科处构建“引—育—评—推”一体化机制,推动成果从“发表”走向“影响”。
典型案例:王教授的《苏州评弹口述史》(120万字)在出版资助支持下由中华书局出版,获第八届教育部高校科研优秀成果奖一等奖;其团队与苏州市曲艺团合作开发“评弹数字传承平台”,实现传统艺术的活态传播与商业转化。
健康的学术生态是可持续发展的根基。人文社科处通过制度保障、平台支撑与文化浸润,构建“尊重、包容、创新、诚信”的学术共同体。
生态成效:全校人文社科教师人均发表核心期刊论文数从2019年的1.8篇增至2023年的2.6篇;跨学科合作项目占比从12%提升至31%;学术不端事件实现连续5年“零发生”。
在变局中开新局,推动人文社科研究高质量发展
“人文社科处不仅是行政管理机构,更是学术生态的营造者、创新活力的激发者、文化价值的守护者。它的有效运转,关乎一所大学的思想深度、学术高度与社会温度。”
针对师生关切的高频问题,提供权威解答
国家社科基金每年3月发布申报通知,5月集中受理(一般为第一周)。人文社科处通常在前一年11月启动预研,次年1月组织校内专家论证,2月完成多轮修改与提交。请务必关注官网“通知公告”栏目与微信公众号推送,避免错过关键节点。
校级人文社科优秀成果奖每年9月启动,需提交:①成果原件(著作需提供样书5册,论文提供期刊封面、目录、正文页复印件);②《成果奖励申请表》;③主要创新点说明(1500字以内);④社会影响佐证材料(如转载、引用、批示等)。具体要求以当年通知为准。
横向项目经费纳入学校统一管理,实行“预算制+负面清单”管理。支出范围包括:劳务费(含研究生助研津贴)、差旅费、会议费、出版/文献/信息传播费、设备使用费、专家咨询费等。严禁用于与项目无关的支出,具体执行《苏州大学横向科研项目经费管理办法》。
退休教师可申请保留“名誉研究员”身份,享有图书馆资源访问权与部分学术活动参与权,但不再具备新项目申报资格与平台实体办公空间使用权。鼓励其以“学术顾问”身份指导青年教师开展研究。
学校图书馆订阅了中国知网(CNKI)、CSSCI数据库,教师可通过图书馆“学术资源导航”访问;人文社科处官网“资源下载”栏目提供最新版《中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊目录》《AMI综合评价报告》等资料,建议优先选用权威目录内期刊投稿。
基于搜索热度与用户咨询,精选高频关注话题
苏州大学依托地处长三角核心的优势,自2003年成立“江南文化研究中心”以来,逐步构建起涵盖历史学、文献学、民俗学、艺术学、城乡规划学的交叉研究体系,形成三大核心优势:
年,“江南文化研究创新团队”入选教育部“创新团队发展计划”,标志着该领域研究进入国家第一方阵。