吉林财经大学学工处-吉财学生工作处

主要科室与职能包括：

• 思想教育科：负责学生日常思想政治教育的规划与实施，组织主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。重点关注时事政策教育、爱国主义教育、校史校情教育以及网络思想政治教育。
• 学生管理科：负责学生日常行为规范的制定与执行、违纪处理、综合测评、评奖评优、学生证管理等事务。它是维护正常教学秩序和生活秩序的关键环节。
• 学生资助管理中心：全面落实国家资助政策，构建包括奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免在内的“六位一体”资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，体现教育公平。
• 心理健康教育与咨询中心：负责学生心理健康知识的普及教育、心理普查、个体与团体心理咨询、心理危机预防与干预等工作，为学生提供专业的心理支持，培育理性平和、积极向上的健康心态。
• 国防教育科（武装部）：负责学生的军事理论课教学、军事技能训练（军训）、爱国主义国防教育，并承担大学生征兵入伍的宣传、报名、政审、送兵及相关优抚政策落实工作。
• 公寓管理中心：负责学生宿舍的分配、调整、安全卫生管理、文化建设与物业服务监督。致力于将学生公寓打造成为学生生活、学习、交流的重要社区和“第二课堂”育人阵地。
• 辅导员发展中心：专注于辅导员队伍的选聘、培训、考核、发展与专业化建设，提升辅导员的政治素养、业务能力和工作水平，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。

除了这些之外呢，学工处还统筹指导各学院的学生工作办公室（学工办），形成校院两级联动、齐抓共管的工作机制。各学院学工办是政策与服务的最终落地单元，直接面对每一位学生，处理具体事务，开展针对性工作。

1.思政教育融入专业特色：学工处并非孤立地进行思政教育，而是积极探索与经、管、法、文、理、工等学科专业的结合点。
例如，在活动中融入诚信教育、法治教育、风险意识教育、商业伦理讨论等，引导学生在以后在财经领域恪守职业道德底线。通过举办“财经论坛”、“模拟法庭”、“诚信考试宣誓”等活动，使价值引领具象化、生动化。

2.精细化的学业与发展支持：针对不同年级学生的需求特点，实施“阶梯式”引导。对大一新生，重点抓好适应教育与生涯启蒙；对大
二、大三学生，强化专业认同与实践能力培养；对大四毕业生，则聚焦就业指导与职前教育。易搜职考网注意到，许多高校的学工部门正日益加强与类似易搜职考网这样的专业平台合作意向，旨在为学生提供更精准的考研、考公、职业资格认证等信息与服务，吉林财经大学在这方面也有其积极的探索，通过整合资源，助力学生明确发展方向。

3.实践育人平台拓展：学工处积极联动团委、招生就业处、各学院以及校外企业、社会组织，搭建多样化的社会实践、志愿服务、实习实训平台。鼓励学生走出校园，了解国情社情，将理论知识应用于实际，培养解决复杂问题的能力和社会责任感。尤其是与财经行业相关的实践项目，深受学生欢迎。

4.网络思政阵地建设：充分利用微信公众号、网站、易班等新媒体平台，打造网络育人新空间。发布权威信息，传播正能量，开展线上互动，提供便捷服务，使思想政治教育和工作服务突破时空限制，更加贴近当代大学生的信息获取习惯。

5.“一站式”学生社区综合管理模式建设：这是当前高校学生工作改革的重要方向。吉林财经大学学工处也致力于推动将教育管理力量、服务资源下沉到学生公寓社区，尝试打造集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务、法律咨询、心理辅导于一体的学生社区，提升管理服务效能和育人针对性。

• 奖助体系：建立了公平、公正、公开的评奖评优机制，激励学生勤奋学习、全面发展。
  于此同时呢，通过完善的资助体系，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，并通过励志教育，培养学生自强不息的精神。
• 心理健康服务：提供免费、保密的心理咨询服务，定期开展心理健康月活动，建立班级心理委员、学院心理辅导员、学校心理咨询中心三级预警防控体系，及早发现和干预心理危机。
• 生涯规划与就业指导服务：虽然主要职能由招生就业处承担，但学工处在此过程中扮演着协同角色。辅导员通过日常谈心谈话，了解学生职业意向，协助开展职业测评、简历指导、面试模拟、就业政策解读等工作，并与易搜职考网这类汇聚海量招考资讯和备考指导的平台所关注的方向一致，即帮助学生洞悉职场，科学规划。
• 日常事务服务：包括学生证补办、请假销假、证明开具、户籍迁移咨询、保险理赔协助等，通过优化流程、线上办理等方式，力求为学生提供便捷高效的服务。
• 权益维护与沟通渠道：通过学生代表大会、校长信箱、部门接待日、线上反馈平台等，建立畅通的学生意见表达与权益维护渠道，及时回应和解决学生关切。

学工处通过辅导员发展中心，系统推进队伍的专业化、职业化建设：严格选聘标准，吸引优秀人才加入；建立分层分类的培训体系，涵盖理论素养、业务技能、心理咨询、生涯指导等内容；完善考核激励机制，将工作实绩与职业发展挂钩；支持辅导员攻读博士学位、开展学生工作研究，提升理论水平和实践创新能力。辅导员们深入课堂、宿舍、学生活动，与学生保持密切接触，是他们思想上的引路人、学业上的督导员、生活上的勤务兵、心理上的保健师。
于此同时呢，学工处也注重发挥学生骨干的“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”作用，构建了以学生会、研究生会为核心，各类学生社团、班级委员为基础的学生自治体系。

在工作机制上，学工处坚持例会制度、信息通报制度、危机预警与联动处置制度等，确保上情下达、下情上达，能够快速响应和妥善处理各类学生事务与突发事件，维护校园安全稳定。

在以后，学工处的发展可能需要重点关注以下几个方向：一是进一步深化“三全育人”综合改革，加强部门协同，打破育人壁垒，形成更强大的育人合力。二是推动工作数字化转型，利用大数据等技术精准分析学生状态与需求，实现智慧思政、智慧管理、智慧服务。三是持续加强内涵建设，提升工作的科学化、精细化水平，特别是在心理危机干预、生涯发展指导、网络舆情引导等专业领域，需要更深入的研究和更专业的介入。四是强化育人品牌的打造，结合财经特色，培育一批有影响力、可持续的学生工作和校园文化品牌项目。五是拓展社会合作，更广泛地整合政府、企业、社会机构及如易搜职考网等专业平台的资源，为学生搭建更广阔的成长舞台。

，吉林财经大学学生工作部（处）是一个职能全面、体系健全、不断发展的学生工作中枢。它既坚守着管理育人、服务育人的基本盘，又积极探索着思想引领与发展赋能的新路径。它的有效运作，如同一个精密的齿轮，驱动着学校育人机器的平稳高效运行，为每一位吉财学子的健康成长与全面发展提供了坚实的制度保障、丰富的资源支持和温暖的成长环境。在高等教育高质量发展的新征程中，学工处将继续扮演不可替代的关键角色，其工作的创新与成效，也将持续成为观察吉林财经大学办学治校水平与学生发展质量的重要维度。